احمدی، آمنه، و الهامیان، نگار (1399). بررسی برنامه درسی کارورزی با رویکرد تربیتمعلم فکور از منظر استادان دانشگاه فرهنگیان. پژوهش در تربیتمعلم،3(2)، 37_9.
اسلامی، زهرا؛ حکیمزاده، رضوان و صبوری، علی اکبر. (2018). مطالعه تطبیقی تبیین چارچوبهای سنجش کیفیت پژوهش در نظام آموزش عالی ایران با کشورهای انگلیس، استرالیا، هلند، ایتالیا و هنگ کنگ. پژوهش در نظامهای آموزشی، 42(12)، 59-76.
افشاری، مجید؛ چشمه خاور، امیرحسین و کاشفی، حمیدرضا. (1401). ارائه یک مدل مفهومی برای اجرای دوره کارورزی به صورت مجازی. پژوهش در مطالعات برنامه درسی، (1)2، 76-95. doi: 10.48310/jcdr.2022.2710
بختیاری، ابوالفضل؛ احمدی، جمشید. (۱۳۹۸). تربیتمعلم مطالعه موردی در چهارده کشور. تهران: دانشگاه فرهنگیان
جعفریان, وحیده, و محمودی, فیروز. (2019). پدیدارشناسی تجارب معلمان راهنمای کارورزی از طرح جدید کارورزی در دانشگاه فرهنگیان تبریز. تدریس پژوهی، 7(2)، 54-69.
حجازی، اسد. (1401). شناسایی اهداف و فعالیتهای مطلوب در برنامه درسی کارورزی تربیتمعلم ایران. مطالعات آموزشی و آموزشگاهی. 11(1)، 47-76.
حیدریعبدی، احمد. (1995). نظام تربیتمعلم در ژاپن و مقایسه آن با نظام تربیتمعلم در ایران. تعلیم و تربیت، 43(11)، 49-86.
بازدار قمچی قیه، مرتضی و بهلولی، محمد رحیم. (1403). روایات به عنوان ابزاری برای خود پژوهی دانشجو معلمان در دورههای کارورزی. پژوهش در مطالعات برنامه درسی، (1)3، 1-10. doi: 10.48310/jcdr.2024.15348.1076
کلیات اجرای کارورزی، دانشگاه فرهنگیان. (۱۳۹۳). معاونت آموزش و تحصیلات تکمیلی دانشگاه فرهنگیان
موسسه ملی آموزش (1399). کارورزی تربیتمعلم در سنگاپور. ترجمه خسرو نظری و محمد واشقانی فراهانی، تهران: انتشارات دانشگاه فرهنگیان
موسی پور، نعمت الله. (1397). مطالعة تجربیات حاصل از اولین دورة اجرای برنامة کارورزی به منظور شناسایی نقاط قوت و ضعف برای بازنگری برنامة کارورزی در دانشگاه فرهنگیان. گزارش پژوهشی، تهران: دانشگاه فرهنگیان پژوهشی، تهران: دانشگاه فرهنگیان
مهرمحمدی، محمود. (۱۳۹۴). معلم و تربیتمعلم در کره جنوبی و ایران. نقد و ارزیابی در قالب چند نکته، نخستین همایش تربیتمعلم. پردیس نسیبه
Bazobandi, M. H., Danesh, M., & Bakhtiari, A. (2023). Comparison of Teacher Training Internship in Farhangian University (Iran) with Harvard University and Missouri Southeast University (USA). Iranian Journal of Comparative Education, 6(3), 2658-2692.
Bavakhany, A., Yarmohamadian, M. H., & Keshtiaray, N. (2019). A comparative study of revision models of teacher education curriculum in Australia, Singapore and Turkey: New Pattern for Iran. Iranian Journal of Comparative Education, 2(3), 278-297.
Brown, N. (2008). Assessment in the Professional Experience Context. Journal of University Teaching and Learning Practice, 5(1), 88-101.
Choy, D., Wong, A. F., Goh, K. C., & Ling Low, E. (2014). Practicum experience: Pre-service teachers’ self-perception of their professional growth. Innovations in Education and Teaching International, 51(5), 472-482.
Garet, M. S., Porter, A. C., Desimone, L., Birman, B. F., & Yoon, K. S. (2001). What makes professional development effective? Results from a national sample of teachers. American educational research journal, 38(4), 915-945.
Hajazi, A., & Bakhtiari, A. (2021). A Comparative Study of Teacher Education Internship Curriculum in Iran, Australia and Singapore. Iranian Journal of Comparative Education, 4(1), 1024-1046.
Hosseini, S. S. (2013). Guide to internship and practical work in organizations. Tehran: Academic Center for Education, Culture and Research. [in Persian].
Kansanen, P. (2003). Teacher education in Finland: Current models and new developments. Institutional approaches to teacher education within higher education in Europe: Current models and new developments, 85-108.
Michos, K., Cantieni, A., Schmid, R., Müller, L., & Petko, D. (2022). Examining the relationship between internship experiences, teaching enthusiasm, and teacher self-efficacy when using a mobile portfolio app. Teaching and Teacher Education, 109, 103570.
Nazari, K. (2023). A Comparative Study of Teacher Training Internship System in Iran and Singapore. Educational and Scholastic studies, 12(3), 457-485.
Nazari, K., Bahrami, S., & Namdari Pejman, M. (2023). A comparative study of teacher recruitment and supply methods in Iran and Malaysia. Iranian Journal of Comparative Education, 6(3), 2605-2634.
Rogayan Jr, D. V., & Reusia, D. H. R. (2021). Teaching Internship from the Metaphorical Lens of Filipino Prospective Teachers. International Journal of Evaluation and Research in Education, 10(3), 798-806.
Sahlberg, P. (2021). Finnish lessons 3.0: What can the world learn from educational change in Finland?. Teachers College Press.
Talkhabi, M. and Faqiri, M. (2014),teacher student intership. Tehran:Farhangian university publisher. [in Persian]
Ugalingan, G., Edjan, D., & Valdez, P. N. (2021). Online Internship experiences among pre-service ESL teachers in the Philippines: Challenges and opportunities. TESL-EJ, 25(3), n3.
Zhang, H. (2021). A comparative study on the internship handbooks and their guiding effects for pre-school undergraduates in China and Australia. Frontiers in Educational Research, 4(8), 1-8.
)